CONTOH SENARAI SEMAK TUGASAN

SENARAI SEMAK TUGASAN

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI 2015

JADUAL AKTIVITI PENTADBIRAN – Buku Pengurusan

BIL

AKTIVITI

JAN

FEB

MAC

APR

MEI

JUN

JUL

OGO

SEP

OKT

NOV

DIS 2014

1

Mendapatkan maklumat murid

x

2

Memproses maklumat

x

3

Menyunting maklumat

x

4

Mencetak dan menjilid

x

5

Menghantar salinan kepada JPN, PPD, dan pentadbir sekolah

x

JADUAL AKTIVITI PENTADBIRAN – Jadual Waktu

BIL

AKTIVITI

JAN

FEB

MAC

APR

MEI

JUN

JUL

OGO

SEP

OKT

NOV

DIS 2014

1

Mesyuarat penyediaan jadual waktu

x

2

Menyediakan jadual waktu

x

3

Mengedar jadual waktu

x

4

Membuat semakan /kemaskini

x

x

JADUAL AKTIVITI PENTADBIRAN – Data SMPK

BIL

AKTIVITI

JAN

FEB

MAC

APR

MEI

JUN

JUL

OGO

SEP

OKT

NOV

DIS

1

Mesyuarat

x

x

x

2

Mengedarkan borang maklumat murid

x

3

Mengisi maklumat murid

x

4

Menghantar maklumat murid ke JPN, PPD

x

x

x

JADUAL AKTIVITI KURIKULUM – Rancangan Pendidikan Individu (RPI)

BIL

AKTIVITI

JAN

FEB

MAC

APR

MEI

JUN

JUL

OGO

SEP

OKT

NOV

DIS

1

Mengenalpasti masalah murid

x

x

x

2

Merancang RPI

x

x

x

3

Melengkapkan e RPI

x

x

x

4

Menyemak e RPI

x

x

x

5

Pelaporan bersama penjaga

x

x

x

JADUAL AKTIVITI KURIKULUM – Panitia  Mata Pelajaran

BIL

AKTIVITI

JAN

FEB

MAC

APR

MEI

JUN

JUL

OGO

SEP

OKT

NOV

DIS

1

Kemaskini bahan rujukan guru

x

2

Kemaskini sukatan mata pelajaran

x

3

Mengedarkan sukatan

x

4.

Merancang aktiviti panitia

x

x

5.

Penyediaan Kertas Kerja

6.

Pelaksanaan program

x

x

x

x

x

x

x

x

7.

Pelaporan

x

JADUAL AKTIVITI HAL EHWAL MURID

BIL

AKTIVITI

JAN

FEB

MAC

APR

MEI

JUN

JUL

OGO

SEP

OKT

NOV

DIS

1

Mesyuarat

x

x

x

2

Kebersihan dan keceriaan fizikal murid/bilik darjah

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

3

Permuafakatan

x

4

Motivasi murid-murid Pendidikan Khas

x

x

5

Program Pengurusan Diri

x

x

x

x

6.

Pemantauan disiplin

x

x

x

x

x

x

X

x

x

x

x

X

7.

Pelaporan

x

JADUAL AKTIVITI HAL EHWAL MURID – EMK

BIL

AKTIVITI

JAN

FEB

MAC

APR

MEI

JUN

JUL

OGO

SEP

OKT

NOV

DIS

1

Mengenalpasti murid yang layak

x

x

2

Mengedarkan boring

x

3

Membuat pemilihan

x

4

Pengagihan Elaun Khas Murid

x

x

x

x

x

5

Pengagihan bantuan lain

x

x

X

JADUAL AKTIVITI KO-KURIKULUM

BIL

AKTIVITI

JAN

FEB

MAC

APR

MEI

JUN

JUL

OGO

SEP

OKT

NOV

DIS

1

Mesyuarat Perancang dan AJK Kokurikulum

x

x

2

Penyediaan Kertas kerja

3

Perkhemahan

x

x

4

Permainan Tradisional

x

5

Sukaneka

x

6

Lawatan

x

7

Karnival permainan

x

8.

Pengakap

x

x

x

x

x

x

x

x

x

9.

KKJR

x

x

x

x

x

x

x

x

x

10.

Pelaporan

x

PERKARA YANG MENYEBABKAN KETIDAKUPAYAAN PERTUMBUHAN

1. Masalah Kandungan - jangkitan kuman, percubaan menggugurkan, kekurangan zat, akohol, dadah, HIV menyebabkan otak kanin mengalami kerosakan.

2. Masalah semasa dilahirkan - kekurangan oksigen dilahirkan, tidak cukup bulan, berat badan terlalu ringan, demam kuning menyebabkan ketidakupayaan pertumbuhan.

3. Masalah pemakanan. - kekurangan iodin dan zat semasa dalam kandungan dan selepas lahir.

4. Masalah kesihatan dan alam sekitar  - campak, batuk kokol, meningitis, pencemaran air, racun seperti raksa dan plumbum.

5. Masalah sosial - penderitaan jasmani, mental atau seksual, kehilangan kasih sayang, sikap penjaga yang tidak prihatin.

6. Masalah genetik - sindrom down, fragile syndrom, mawat-wilson syndrom dan phelan-dermind syndrom.

HALANGAN HALANGAN DALAM PERSEKITARAN INKLUSIF.

A) HALANGAN PERSEKITARAN

1, Peluang sangat terhad dan tiada program pemulihan.- kurang pendedahan terhadap program intervensi awal yang berkualiti.
2. Guru dan Pentadbir sekolah - mendiskriminasikan kanak-kanak kelainan upaya yang dianggap  berbeza daripada kanak-kanak lain yang sebaya.
3. Sistem pentadbiran- penyisihan dan pemulauan.
4. Sukatan pelajaran- tidak memenuhi kepelbagaian , kemampuan, keperluan dan keadaan kanak-kanak kelainan upaya.
5. Pendekatan pdp- tidak mesra pelajar , tidak menepati kepelbagaian keperluan.
6. Sistem penilaian- tidak menyeluruh dari segi perkembangan akademik, sosial,emosi dan fizikal.
7. Persekitaran- tidak dapat digunakan secara inklusif.

b) HALANGAN INDIVIDU

1. Komunikasi - kekangan bahasa ibunda dalam kalangan rakan sebaya, guru dan bahan pdp termasuk penggunaan bahasa isyarat dan braille.

2.) Motivasi yang rendah - tidak yakin dan berasa rendah diri terhadap persekitaran yang tidak mesra keperluan oku.

3) Penderaan- deraan psikologi, fizikal atau seksual.

4) Jantina- kanak-kanak perempaun yang kurang upaya lebih banyak halangan daripada kanak-kanak lelaki.

5) Ketrampilan sosial- kepayahan bersosialisasi  menyebabkan penyisihan dan wujud persempadanan akibat kecacatan.

6) Temperamen- sukar menyesuaikan diri akibat emosi yang tidak stabil dan daya tumpuan yang singkat.

7) Minoriti bahasa, budaya dan agama- halangan besar dalam persekitaran inklusif .

8) Kecatatan dan kesihatan- kesukaran berkomunikasi dan menghidap penyakit yang berjangkit serta berulang.